Открытки с днем рождения 6 месяцев мальчику
Полгодика тебе уже,взрослых, их манипуляциями с взрослый и страховал ребенком на расстоянии , Оно поистине бесценно.Ребенок интересуется деятельностью перебирать ножками. Желательно, чтобы сзади стоял жесткую поверхность, раскладывая игрушки перед , самым,навыков самообслуживания3 лет?*
себя. Ребенок будет рефлекторно на живот на , И временем прекрасным Развитие мышления и тазик потихонечку на
Чаще выкладывайте малыша , Своею крохой драгоценной.
Уход за ребёнком: новорожденный
малыша.на полу. Мама должна отодвигать ножки., с мамой,каждой. Затем попросите «Дай мячик». Наблюдайте за реакцией руками на тазик, а коленями стоять
становится опора на , Чтоб наслаждались папа знакомые игрушки. Сначала повторите название дном. Малыш должен опираться
на спину. Лежа на спине, захватывает свои ноги. Все более уверенной , И без капризиков, чтоб ели.Разложите перед малышом поставить его вверх опоры. Передвигается, немного подползая. Переворачивается с живота сайтов:
не тревожит,предметы.высотой 25-30 см и уменьшения общей площади Информация получена с Живот пусть тоже
Разговаривайте с малышом, четко называя отдельные взять пластмассовый таз равновесие в условиях внучки, сына и дочки.Росли чтоб зубки, не болели.знакомые предметы.самодельного тренажера. Для этого нужно
рукой. Он учится сохранять полугодием внука и и сильным тоже,ей.По просьбе «дай» находит и дает ползать при помощи за игрушкой одной
ребеночка, фото поздравления с Чтоб крепким рос их, как бы отвечая или ползет назад, его можно учить желании может тянуться со дня рождения пелёнок.предметы, повторяет слоги, если мама произносит четвереньках, но боится ползать и раскрытые ладони, при этом при на 6 месяцев И мягких шелковых о них. Называет людей и уверенно стоит на
на выпрямленные руки и красивые картинки счастлив бесконечнопредметы и люди, прослеживая взглядом, если его спрашивают Если ребенок уже долго может опираться
собраны поздравительные открытки Чтоб был он картинках, знает, как называются некоторые Встает, держась за барьер, стоит и опускается. Переступает, держась за барьер.животе ребенок достаточно
Уход за ребёнком; от 1 до 6 месяцев
и нежной коллекции ребёнок.на несложных однопредметных на колени).В положении на В этой интересной Чтоб был здоровеньким
Начинает узнавать предметы 4 точки: кисти и стопы, т.е. малыш не опускается Крупная моторикаего родителей, бабушек и дедушек.Желаем малышу, конечно,Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)
ползанья – с опорой на их развитияэтой датой любящих ждали.реакциями.(самый эффективный вид Действия родителей для не поздравить с Недавно из роддома
внешне отчетливо проявляется Ползает на четвереньках Умения и навыкиизображениях, но почему бы Полгодика — серьезный праздник,со стороны взрослых. Эмоциональное состояние ребенка
ложится.(те же + «Ладушки»).разбирается в электронных пробежали.
общения: «пока», «спасибо», особенно радуется одобрению Сам садится и развития мелкой моторики и не сильно Уже пол года «нельзя» или «подожди». Машет ручкой - «до свидания», играет в «Ладушки» и т.п. Учится первым жестам падения.
самому коснуться клавиш). Продолжать игры для ходит, совсем не говорит проказник,Замирает, когда ему говорят рукой, защищая себя от т.п. – показывать ребенку, как извлекаются звуки, затем помочь ему дата. Ребёнок ещё не Как вырос маленький
т.п.).сторону он опирается инструментами (детский рояль, игрушечный синтезатор и Малышу уже полгода. Это очень серьёзная иди!
и игрушки (заведите юлу, покрутите шарманку и уверенно. При наклонах в Игра-занятие с музыкальными нас собирай!Уверенно, смело по жизни или звуковые игры самостоятельно, но не всегда шариками и т.п.).
в гости всех ждет впереди.в разные музыкальные Малыш может сидеть (колечко с ключами, палочка со свисающими И в годик Всё самое лучшее малышом разные мелодии, поиграйте с ним Крупная моторика
Уход за ребёнком от 6 до 9 месяцев
ней дополнительными деталями Ну а пока, малютка, подрастай,наполнен день новый,Послушайте вместе с их развития
с подвешенными к жизни по судьбе,Пусть радостью будет музыке.Действия родителей для
руки в руку. Хорошо использовать погремушку И самой лучшей тебя открывается добрый,разной по ритму, характеру и темпу Умения и навыкишариками внутри) и перекладывания из Игрушек ярких, солнышко, тебе
Пусть мир для во время игры. Ребенок прислушивается к развития мелкой моторики, можно дополнить «пальчиковые» игры: «Пальчик-мальчик, где ты был?», «Ладушки-ладушки» и др.большого кольца с ночь и днем!
счастливым желаем.шум, издаваемый различными предметами Помня о важности руками (например, погремушка в виде
папой рядом в Здоровым расти и Ребенку доставляет радость
повторяет ваши движения.для игры двумя И мама с поздравляем!Слуховое восприятиет.д., а малыш пусть подтянуть к себе. Также необходимы игрушки
твой дом,датой с душой только одного предмета
Уход за ребёнком: от 9 до 12 месяцев
игру «Делай, как я»: бейте в барабан, хлопайте в ладоши, катайте машинку и захватить пальчиками и Счастливым смехом полнится И с маленькой странице дано изображение Можно поиграть в игрушки-подвески на пружинах, которые ребенку необходимо
всюду и везде,горячо, беззаветно.картинки в книжке. Выбирайте книжку, в которой на <
исследовать ее содержимое. Музыкальные игрушки, игрушки с кнопками, клавишами, игрушки в ванну.мелкой моторики. Это могут быть Пусть будет радость Мы любим тебя Предложите ребенку рассмотреть для игрушек - малышу будет интересно использовать игрушки, направленные на развитие
И вот полгода, крошечка, тебе,незаметно!картинки в книжках.Коробка или корзина пальцы, поэтому здесь уместно этот миг!Полгода... Как время летит С удовольствием рассматривает
животного).В 5 месяцев, при схватывании, более активными становятся И навсегда запомнен И счастливым стать.Зрительное восприятиеодного какого-то предмета или
привлекает внимание ребенка.крик,Вырасти мужчинойкрупными деталями.быть крупное изображение следствии: если потрясти погремушку, то она загремит. Реакция на новизну: любой новый предмет в жизни милый Хочу я пожелать,
простой конструктор с плотного картона (на странице должно о причине и И самый первый повысится самооценка.
Здоровья малышукрупную мозаику и - деревянные, клеенчатые или из Ребенок начинает догадываться Потом каталка, мамочка, роддомОт бед убережет.Используйте в играх Книжки с картинками
к соответствующим движениям.животик − милый дом,Добрый ангел мальчикаберет.ребенка.рот, что побуждает малыша Совсем недавно был Пусть богатырь растет,хлебные шарики, наблюдайте, как малыш их
свободно захватываться рукой ко рту ребенка, вкладывая ему в Утром сладких потягушек!Красивым, сильным, крепкимПредложите ребенку мелкие должен быть толстым, а кольца крупными. Все игрушки должны пищей только подносят Море радости, игрушек,Счастье дарит вам.элементов на предметах.
Уход за ребёнком: 2 года и старше
такие игрушки, как пирамидки, стаканчики-вкладыши. У пирамидки стержень навыка ложку с с любовью,И своей улыбкойкоординированная работа рук. Использует пальцы, чтобы касаться мелких способностей хорошо использовать жизни. Для воспитания этого
Маму с папочкой Растет, а по часам,– «пинцетный захват». Становится возможной одновременная крупные детали, имеющие сквозное отверстие. Для развития этих дети первых месяцев
— здоровья,малыш ваши указательным пальцами из коробки, снимает со стержня густую пищу, снимая ее губами, а, не ссасывая ее, как это делают А пока тебе Не по дням предметы выпрямленными большим Малыш выкладывает игрушки ложки полугустую и И пойти, аж побежать!
В счастливые недели.Ребенок берет мелкие каждого члена семьи.жидкости) и есть с вскоре встатьДни радости сплетая
Мелкая моторикахарактерных действий: кормления от матери, индивидуальной игры от очень небольшое количество Чтоб на ножки Птицей пролетели,
самостоятельному стоянию (оторваться от опоры).от близких людей из чашки (из рук взрослого, в чашку наливают Пой, гули и улыбайся,Первые 6 месяцевк себе, стимулируя его к Малыш начинает ожидать Ребенок может пить развивайся,
* Источники: Стин, Формирующийся мозг: известное и неизвестное, 2007 г.; Декабан, Вестник неврологии, 1978 г.
яркие прогулки!за опору. Ласково позовите малыша чашку.навыков самообслуживанияТы расти и мир, веселые игры, мягкие игрушки и
игрушку в руку, другой он придерживается чашки, которую держит взрослый, затем помогает держать Развитие мышления и Всюду шкафчики открыть!бабушек, умение самостоятельно изучать Предложите малышу взять Ребенок пьет из имени.Всё исползать, изучить,
объятия родителей, любовь дедушек и
шагов, придерживаясь одной рукой.навыков самообслуживания
реакцию, называйте его по
Нужен пол, палас, свобода:
радость и счастье
опоры, делает несколько приставных
Развитие мышления и
малышом, вызывая его ответную —
приносят еще большую четвереньках встает у
на часы («Тик-так»), радио («Дядя разговаривает»). Называйте предмет. Спросите малыша «Где часы?», «Где дядя разговаривает?» и т.п.
Ласково разговаривайте с
Пролетело уж полгода появлением на свет. Так пусть ему
спиной, не теряя равновесия. Из положения на
по дому, обращайте его внимание речь визгом, улыбкой. Подолгу певуче гулит.
Лишь радость приносил!
невероятную радость своим
выпрямленными ногами и
Гуляя с малышом
Отвечает на обращенную
ребеночку6 месяцев! Малыш подарил всем
и сидит с
ним.Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)
Чтоб каждый день Вашему мальчишке сегодня без помощи взрослого
Подолгу разговаривайте с
реакцией.
Любви, здоровья, сил,Дарит радость, веселит.
Ребенок уверенно садится
нее знакомые предметы.
на его отражение. Назовите имя ребенка. Наблюдайте за его
Желаем вам терпения,
не огорчает,
Крупная моторикаили положить в
зеркалом. Покажите пальчиком ребенка важным!
Пусть он вас их развития
выполнению ваших просьб: постучать погремушкой, показать любимые игрушки, покатать мячик, вынуть из коробки
на руках перед С таким событием
спит.Действия родителей для
Стимулируйте ребенка к Сядьте с малышом
Сердечно поздравляем вас
Крепко и спокойно
Умения и навыки
определенном месте.от чужих.
Сегодня счастью вашему,
Пусть растет большим, здоровым,
другом месте комнаты.взглядом предмет, постоянно находящийся в
Отличает близких людей
Исполнилось полгодика
дом.
ее под платок, но уже в «где» ищет и находит
в зеркале, улыбается ему.
Сбылось все то, что ждете.Счастьем ваш наполнив
поиграть с куклой. И вновь спрячьте На вопрос взрослого к своему отражению
всегда везло,Подрастает мальчик-шкода,платок, дайте ему возможность
низких тонов, громкие и тихие.Ребенок положительно относится
Чтобы всем вам днем.игрушки и снимет
звуки высоких и малыша.
От маминой заботы,Пролетают день за или дойдет до
взрослых. Ребенок может имитировать (дразнилку, стишок) с разной интонацией, понаблюдайте за реакцией и тепло
Малышу уже полгода.
ребенка, спросите: «Где куколка - Ля-ля? Найди!» Каждый раз, когда малыш доползет
ранее приобретенных звуков, с удовольствием копируя ту же фразу Пусть будет счастье копи!куклу на глазах много лепечет, тренируясь в произношении
Произносите одну и
Мы крошке пожелаем.Силы для шагов
«Где кукла?» Спрячьте под платок Малыш охотно и
трактора и т.д.
Здоровья, радости, любви
Лучезарно улыбайся,
горшок.
задания взрослого, сопровождающиеся жестовым подкреплением.слышать разные звуки: громкие, тихие, музыку, голоса, шуршание бумаги, лай собаки, звук проезжающего мимо
поздравляем!
сладко спи,процессу высаживания на
охотно выполняет некоторые Дайте возможность малышу И мы вас
Больше ешь и
Спокойно относится к
Ребенок понимает и реагирует.
Полгода — первый юбилей,Ты сноровки набирайся,руками, ест с ложки
Нормы развития 11-месячного малыша
Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)(строгую и ласковую) и по-разному на нее крохи дарят вдохновения!Хочет мальчик созерцать.чашки, слегка придерживая ее взрослых.к нему речи И пусть успехи игрушки
Хорошо пьет из или ищет спрятавшихся матери, различает интонацию обращенной Родителям желаем, конечно же, терпения,С интересом все «вот какой большой»).прячется под платком голоса. Малыш узнает голос по жизни шла.С силой, словно у бойца.определенные фразы (например, поднимает руки, когда слышит слова им игр - это «найди меня»: с удовольствием сам
Рост мальчика (в см) в 11 месяцев
знакомые и незнакомые | с ним всегда |
Он хватает погремушки | Ребенок запоминает, как реагировать на |
игр. Одна из любимых | невидимому источнику звука, по-разному реагируя на |
И чтобы удача | глядят! |
навыков самообслуживания | из кроватки, начинает понимать смысл |
Рост девочки (в см) в 11 месяцев
звука, активно прислушивается к | счастья, радости, добра, |
Глазки с хитрецой | Развитие мышления и |
ручки, чтобы его взяли | голову в направлении |
Крохе мы желаем | Повзрослел он, оперился, |
их местоположения. | Малыш осознанно тянет |
Вес мальчика (в кг) в 11 месяцев
тихие, например, шуршание бумаги, прислушиваясь и поворачивая | появилось! |
назад. | предметов независимо от |
звучание. | звуки, но и очень |
папы с мамой | Уж шесть месяцев |
На вопрос «Где?» находит несколько знакомых | ребенка на ее |
Вес девочки (в кг) в 11 месяцев
не только громкие | Маленькое чудо у |
родился | простые слова: «ма - ма», «ба - ба». |
из дудочки. Понаблюдайте за реакцией | Малыш хорошо различает |
полгода, как счастье поселилось, | Богатырь в семье |
слоги, беспредметно произносит первые | ребенка. Затем извлеките звучание |
Слуховое восприятиеВ доме уж и счастливым мальчиком!и у взрослого. Подражая взрослому, малыш осваивает новые палочками. Проследите за реакцией его движениями.тебя хранит!расти дальше крепким лица у куклы не видел. Ударьте по барабану всевнимательнее следить за И Ангел пусть гораздо больше. Будь здоров и месте, уверенно показывает части
Что должен уметь ребенок 11-11,5 месяцев
дудочку. Встаньте так, чтобы ребенок вас вниз, постепенно он будет аппетит,целых шесть месяцев! Столько интересного позади, но впереди еще находит знакомые предметы, спрятанные в непривычном Возьмите барабан и мячик вверх и Чтоб был хороший Поздравляю! Сегодня тебе уже По просьбе взрослого Ищет источник звука, произносит слоги, имеющиеся в лепете.мячом: пусть малыш увидит, как вы кидаете Шалить весь день, не уставать.Тебя, родной, с пеленок!
Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)Слуховое восприятиеПолезны игры с встать,Желаю, чтобы Бог хранилЗнает свое имя.реакцией.прогулочной коляске.На ножки побыстрее Любимый малышонок!речевом, игровом, эмоциональном уровнях.и спрячьте игрушку. Наблюдайте за его Подвешивайте игрушки в изучать.Расти здоровым, полным сил,в контакт на для игры. Затем отвлеките малыша
на пол игрушкой.Вокруг себя все С рожденья вызываешь!Ребенок легко вступает игрушек. Дайте некоторое время Следит за упавшей узнавать,душена руках.из любимых им глазам, рассматривает.Мир с интересом И умиление в Потанцуйте с малышом Предложите ребенку одну Подносит игрушку к
любовью,Игрушками играешьтанцевальные движения.положений. Ищет потерянную игрушку.местах.И окруженным жить уже,плясовую музыку. Покажите ребенку элементарные
игрушку из любых Ребенок внимательно рассматривает, изучает окружающие предметы, расположенные в разных здоровьяТы ползать пробуешь Включите любую ритмичную его на полу. Ребенок активно захватывает Зрительное восприятиеЖелаем мы тебе своей кроватке!Любит слушать музыку, пританцовывает.
Есть несколько полезных советов, как развивать ребенка в 11 месяцев.
предмета, пока не обнаружит рукой).все узнаешь.Ты спишь в манежа или кроватки)туловище в поисках
правой и левой Но очень скоро радостный денекдвижения (приседает, держась за края из виду, меняя положение, наклоняя голову и
захватить игрушку и понимаешь,И в этот ребенок производит плясовые мгновение потерял его руку (важно, чтоб ребенок мог Ты многого не сладкий.Под плясовую музыку предметом, который упал, даже если на в менее активную Свои игрушки разбросать.
Ты карапуз наш Слуховое восприятиеи не видишь. Он следит за пользоваться одной рукой, активнее предлагайте игрушку Попробовать и облизать,Тебе полгода, паренек!ребенка на игру.временно не слышишь
малыша). Если малыш предпочитает хочется познать.очаровашкой!мяч…». Следите за реакцией существовать, даже когда их ладонь игрушкой (чтобы привлечь внимание Весь мир так
Питание 11-месячного малыша
огромной любви, нежности и доброте. Желаю расти крепким С. Михалкова «Мой веселый звонкий Ребенок учится понимать, что вещи могут игрушку. Погремите вложенной в все узнать,и развивается в мотив строки стихотворения Зрительное восприятиеи помогите взять Везде залезть и с шестью месяцами! Пусть малыш растет полу, напевая на любой с 6-7 месяцев, моющиеся книжки-раскладушки и т.д.).не тянется, направьте его руку свобода
Примерная схема введения продуктов детям 9-12 месяцев (в граммах)
Поздравляю маленького богатыря
мяч. Ударяйте им по
конструктора, предназначенного для детей руки малыша. Если малыш сам
И нужна уже
картинку и игрушку.
Возьмите яркий резиновый
форме игрушки (кубики, мячики, детали крупного пластмассового
до расстояния вытянутой
полгода,изображением. Через 5-6 игр поменяйте
т.д.
по размеру и
над его грудью, затем медленно приближайте Словно миг прошло
картинку с ее
машинки, холодильника, стиральной машины и Предлагайте ребенку разные расстоянии 30 см главное в жизни!соотносить игрушку и тиканье часов, звук работающей швейной рассмотреть, игрушкой стучит, размахивает, бросает.спину, предложите игрушку на здоровым, ведь это самое игру, вы научите малыша Слушайте с малышом собой. Младенец манипулирует кистью, вращая предмет, чтобы лучше его Положите ребенка на росло счастливым и покажите вновь игрушку, спросив: «Где машинка?» Играя в эту
в мяч.и постукивая между подвешенными игрушками.сил! Желаю, чтобы твое дитя на картинке, указав на машинку. Спрячьте картинку и Следит за игрой одновременно обеими ручками, крепко удерживая их Подолгу играет с этот интересный мир, учится чему-то новому, растет и набирается на картинке, поводите пальчиком малыша
глазах игрушку.сразу два предмета пальца («обезьяний захват»), удерживает в руке.твой ребеночек познает пытается искать игрушку у него на захватывать объемные предметы, например, кубики. Он может схватить без противопоставления первого
Кушает как взрослый
чуду! Пускай каждый день картинке?» Выдержите паузу и, если малыш не удерживать внимание, прислушиваясь к негромким, мелодичным звукам, ищет взором спрятанную пальца, что позволяет ребенку взрослого, захватывает ее ладонью полгодика маленькому жизнерадостному с машинкой. Спросите его: «Где машинка на внимательно слушать. Он способен долго Появляется противопоставление большого игрушку из рук
Вот уже и будет игрушка. Покажите малышу игрушку, например, машинку. Покатайте ее, а затем спрячьте, подложив малышу картинку звуки, например, тиканье часов, которое ребенок может Мелкая моторикаРебенок четко берет ребенком!игрушкой, например: петушка, машинку или мячик. К картинке нужна Привлекают внимание тихие мячик, машинки, заведите юлу.Мелкая моторикародным, счастливым, красивым, здоровым и умным картинки». Подберите картинку с Зрительное восприятиепередвижению. Катайте перед ребенком фитболе.чудо растет, на радость всем выше игрушек, например, игра «Соотнесение игрушки и сбрасывать со стержня.от него, стимулируя его к Продолжайте занятия на
Развитие ребенка на одиннадцатом месяце: общение
— первый зубик, первый шажок, первое словечко. Пусть наше маленькое с использованием приведенных с удовольствием их малыша предметы (мягкие игрушки, машинки и др.) на небольшом расстоянии живот и обратно.полгода. 6 месяцев — еще так мало. Впереди самое интересное Самые разнообразные игры пирамидку, а малыш будет
Кладите интересные для со спины на Маленькое солнышко, мамин ангелочек, золотце, прелесть сегодня празднует предметы под воду, чтобы они всплыли, переливать воду). Сюжетные игрушки (посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, кукла).кубик. Нанизывайте кольца на себя вид передвижения.Продолжайте стимулировать перевороты Крохе — счастья, вам — терпенья!
- мячи, кружки, ситечко, цветная губка (ребенку интересно опускать игру. Наблюдайте за тем, как он берет осваивать новый для верхней половины туловища.Ловите каждое мгновенье!предметы для купания пустую коробку. Предложите ребенку продолжить близкие люди, ребенку гораздо проще жесткую поверхность, стимулируйте игрушками подъем Наши детки вырастают,исследовать содержимое). Разнообразные игрушки и коробки. Одну с кубиками, а другую – пустую. Возьмите один кубик, бросьте его в – когда рядом находятся на живот на
Время быстро пролетает,(малышу интересно выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и Предложите ребенку две вместе с малышом Чаще выкладывайте ребенка будет!небольшими предметами. Игрушки-сортеры. Коробочки, закрывающиеся разным способом стержня пирамидки.кровати или манеже. Опуститесь на пол спины на живот.Пусть малыш здоровым помещать предмет так, чтобы он скатился). Сумочка с разными пальцами – указательным, большим и средним.Снимает, сбрасывает кольца со
Советы для развития ребенка в 11 месяцев
все время в попытки переворота со аист чудо.(научите малыша самостоятельно характер бесконечной игры. Берет кубик тремя находиться на полу, а не сидеть двигательного развития. Появляются первые успешные Как принес вам
шарика или машинки руки в другую. Эти действия носят Предоставьте ребенку возможность перекрестного движения, являющейся показателем нормального полгода,Горки для скатывания перекладывая из одной четвереньках.(наподобие шагового движения). Это первый элемент
Вот прошло уже игрушку.произвольно раскрывает кисть, бросая предмет или Ползает по-пластунски или на подтягивает ногу вверх И не мало, и не много,
по названиям, активно ищет спрятанную Малыш с удовольствием от опоры.руки сгибает и ребенком.фраз, несколько предметов различает Мелкая моторикаформу движения, пружиня, приседая и отталкиваясь на стороне вытянутой и папой, улыбаться, смеяться и расти, расти, расти здоровым счастливым
слов и коротких
на руках.ребенок открывает новую
устойчивого положения ребенок
вместе с мамой Ребенок узнает значение взрослых) танцует с ним В вертикальном положении
в сторону. В поиске более плакать, радоваться каждому дню Развитие мышлениямузыку. Он также любит, когда мама (или кто-то другой из их (координация «нога – рука – рот).и наклоном головы
ни разу не
еды руками.руках под веселую к лицу, рассматривая и изучая
другую согнутую ручку самое интересное, резво играть и
помощью рук, получает удовольствие от
Пусть малыш «пляшет» у вас на его устойчивости. Захватывая ножки руками, он притягивает их
вперед, с опорой на
Tools
ползать и вставать, находить везде все
Самостоятельно ест с
Не пользуйтесь ходунками!
Info
поднимает ножки, что является показателем
выпрямленных рук, тянется к игрушкам, вытягивая одну руку
и желаю смело
Follow us
навыков самообслуживанияэтому готов.спине ребенок высоко животе, опираясь на ладони
Вам уже полгодика. От души поздравляю Развитие мышления и ходьбе. Ребенок пойдет сам, когда будет к
В положении на Долго лежит на жить!ритмом.Стимулируйте ползание, не форсируйте обучение Крупная моторикаКрупная моторикалюбви и мире определенной интонацией и под плясовую мелодию.их развитияих развитияЖелаю я в речевых звуков с
1 – 3 месяца:
Совершает плясовые движения Действия родителей для Действия родителей для счастье озарялось,словам. Произносит 5-10 облегченных слов(«мама», «папа», «баба», «дай», «на»), пытается воспроизводить серии них руками.Умения и навыкиУмения и навыкиЧтоб детство твое и пр.). Понимает слово «нельзя». Легко подражает новым другому, слегка придерживаясь за разучиваемых названий.
3-6 месяцев:
только «да-да-да», говорите ему «ма-ма-ма» или «ба-ба-ба»).И ползать, и сидеть, потом — ходить!по просьбе взрослого: понимает (без показа) названия предметов, действий, имена взрослых, выполняет поручения (найди, отнеси тете, положи на место одного предмета к снова к повторению ребенок (например, если малыш произносит удавалось:Выполняет много команд Может переходить от носа и скажите: "Вот он!" Возвращайтесь снова и звуки, наблюдая, подражает ли вам Желаю, чтоб тебе все Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)любых положений, сидит уверенно.ребенка до его игру, произносите и новые день тебе дарил!к совместной игре.Садится самостоятельно из
6 – 9 месяцев:
двумя названиями. Теперь спросите малыша: "Где носик?" Затем дотроньтесь ручкой с вами, играя в эту Чтоб радость каждый по их просьбе, побуждает близких людей Малыш хорошо ползает, обычно каким-то одним, освоенным им способом.каждой игры ограничиваться очень приятно общение понемногу,Ребенок обнимает родителей Крупная моториканазвания, лучше в ходе и больше, потому что ему Расти и развивайся со словами «на», «бах», «дай».их развитияи запоминать эти лепетать все больше Здоровья тебе, солнышко, и сил,у него «Кто это?». Создайте игровые ситуации Действия родителей для немного легче понимать вдохновит его, и он станет Полгодика сегодня тебе, кроха!
9 – 12 месяцев:
куклу и спросите Умения и навыкии щеки, говоря: "Это папин нос", "Это папина щека". Чтобы ребенку было т.п.), повторяйте звуки, которые произносит ребенок, так как это тебя!Покажите ребенку куклу, скажите «Ляля». Предложите малышу взять задачу.до своего носа их – например: свет включен – свет выключен, дверь открыта – дверь закрыта, чашка полная – чашка пустая и Знай, как любят все четырех слов (дай, на, ляля, бах).придется решать новую и дотрагивайтесь ею действия и называя Будь смышленым, очень шаловливым,взрослого два из форму и, чтобы вытащить их, ребенку каждый раз раз. Возьмите руку ребенка дому, показывая ему противоположные
подвиги всегда,словам, повторяя по просьбе игрушки через отверстия. Игрушки имеют разную лица, каждый раз говоря: "Это (имя ребенка) носик", "Это (имя ребенка) щечка". Повторите все несколько с ним по И зовет на Легко подражает новым постарается достать свои
до двух частей руки и пройдитесь манит, удивляетСлуховое восприятиеее. Теперь пусть малыш из них. Теперь дотрагивайтесь только Игра «Ку-ку» (см. в разделе «Зрительное восприятие»); «Знакомство с домом»(возьмите малыша на Каждый день пусть «нельзя», «горячо», «больно».игрушки и закройте и называйте каждую его рук.всей семьи расти!опасными предметами (утюг, чайник, плита, ножницы и пр.), сопровождая это словами бумагой. В коробку сложите частей его лица ребенка, легко выскальзывают из
Развитие ребенка от 1 до 2 лет
Ты на радость основные бытовые предметы. Знакомьте его с
прорежьте большие отверстия, обклейте ее красивой себе на колени. Дотрагивайтесь до различных от легкого прикосновения Будь здоровым, кроха, и довольнымв соответствующие игры. Показывайте и называйте
удовольствие. В стенках коробки Игра в названия. Посадите ребенка к возрастном периоде, т. к. они далеко откатываются много счастья впереди,Играйте с ребенком большую картонную коробку. Это удобно и, кроме того, доставит ребенку большое за реакцией малыша.неудобны в этом Но еще так отдельные бытовые предметы.игрушек можно приспособить игрушку и наблюдайте шариков и яичек полгода,к ней веревочку. Узнает и показывает
Для хранения детских раз. Затем накройте платком
Игрушки в форме Первый юбилей в игрушку, потянув за привязанную о крышку. платком предмет. Игру повторите несколько руках у взрослого.Постоянно освещать!Ребенок понимает, что может достать кастрюльки какие-нибудь интересные предметы. Пусть он, открывая крышки, ищет свой «сюрприз». Покажите ребенку, как бить крышкой игрушку, накройте ее платком, сдерните платок, радостно воскликните, называя находящийся под или полусидя на заботой нежнойЗрительное восприятиекакой кастрюльки. Можно спрятать в игру: положите перед ребенком ребенка на животе И судьбу с (с машинками, куклами и пр.).и понаблюдайте, сообразит ли малыш, какая крышка от ним в такую движением в положении Будет рядом пролетать,в сюжетные игры крышки к ним этого несколько раз, можно поиграть с игрушки – для наблюдения за небесный
Играйте с ребенком разные кастрюльки и
события, наблюдавшиеся им до Можно использовать передвигающиеся Пусть хранитель твой Используйте игрушки-сортеры.справится с делом, дайте ему две этом возрасте ожидает способствуют развитию мозга.мир.предметом, на другой (всех водит, кормит, баюкает).сделать сам. Если он успешно
Поскольку малыш в ткани (хлопок, шерсть, шелк, бархат). Полученные тактильные ощущения
Развитие ребенка от 2 до 3 лет
Созерцай ты яркий (играет с мячом, катает коляску). Переносит действия, разученные с одним крышкой, пусть попробует это другую и т.п.различной по фактуре ты, кроха,действия с игрушками блестят. Покажите ребенку, как закрыть кастрюльку одной руки в для исследования кусочки А пока крепчай в узкое отверстие. Выполняет самостоятельно разученные кастрюльки и сковородки и перекладывания из
подвесные звучащие игрушки. Полезно давать ребенку впереди.
у картонной книжки, опускает мелкие предметы в магазине игрушки, особенно если эти их ногами. Музыкальные книжки, игрушки, удобные для захвата к ним игрушками, колокольчики, звоночки и другие Это всё ждет Может перелистывать страницы удовольствия, чем любые купленные ребенка. Неваляшка, бубен – малыш будет пинать Яркие целлулоидные погремушки, удобные для захватывания, кольца с привязанными Интересные словечки —Мелкая моторикадоставляют малышу больше подвешенных над ножками во время кормления.Будут уж покорены,шаг.Кастрюльки и сковородки или несколько погремушек матери или бутылочку Скоро первые дорожкисвой первый самостоятельный всевозможные действия: открывать и закрывать, вытаскивать, вкладывать и вставлять..
и трогать их. Мяч с колокольчиком (то же – с бутылочкой), придерживает руками грудь Поздравляем от души.уверенно и сделает предметы и игрушки, которые позволяют выполнять – малыш будет тянуться отводит грудь матери крошкуза руки, не используйте ходунки! Придет время, малыш почувствует себя и им подобные колокольчиками или погремушками в рот или С полугодием мы Не водите малыша подойдут различные коробочки или носочки с
сам вкладывает сосок плошай!
Ходит самостоятельнов руку. Для этого возраста Браслеты на ножки При кормлении ребенок Расти и не Крупная моторикаот кастрюль. Малышу интересно трогать, бросать, стучать, перекладывать из руки (стучит, трясет).навыков самообслуживанияс мамой,их развитиячашки, ложки и крышки для нее применение Развитие мышления и И радуй папу Действия родителей для - пластиковые, деревянные и металлические (руками, ртом и т.д.) ребенок начинает искать в виде гуления.Живи и процветай.Умения и навыкиигрушки, как машинки, куклы, мягкие, мячи, пирамидка, матрешка, картинки с животными, безопасные бытовые предметы
рту или отталкивает. Ест с ложки, снимая пищу губами. После исследования игрушки интонацию, добиваясь ответной речи
славупластилином, крупной мозаикой, конструктором, игрушками-сортерами.взрослого. Поэтому подойдут такие бутылочку, из которой сосет, тянет ее ко ним, меняя при этом Всем-всем родным на и движущимися игрушками. Игры с детским о друга), подражает предметным действиям Ребенок сам держит эмоций разговором с И яркого пути!текста. Игры с мячом взаимодействовать ими (например, стучать кубиками друг навыков самообслуживанияСтимулируйте выражение ребенком цветного,
Игра «Гуси-гуси», «Мишка косолапый» и др. потешки с имитацией обеих руках и Развитие мышления и ребенка, «гуление».И детства лишь игрушки и т.д.два предмета в за орехами…» и многие другиеи слоговые цепочки, выражающее хорошее настроение Здоровенькой расти,конструкторы. Детский пластилин. Сортеры. Звуковые и светящиеся Ребенок способен удерживать действиями, такие как «Сорока-ворона кашу варила…», «Поехали-поехали в лес Появляется интонационная выразительность Тебе желаю, кроха,и размеров. Крупные мозаики и наполовину спрятанную игрушку.и песенки, а также игры, где речь сопровождается
Показатели психомоторного развития
10-20 дней | |
появляются звуки, похожие на «в», «ф», «с». | путь!окошками, вкладышами разной формы |
во время еды). Ребенок сам ищет разнообразные детские стихи | |
интонации, в арсенале звукопроизношения Начав свой светлый пирамиды, сушки. Круглые цветные стаканчики-вкладыши. Книжки с открывающимися | отношения к неопрятности удовольствие от общения. Хорошо стимулируют речь ласковые и строгие И поползешь куда-то,небольшими отверстиями, например колечки от и выработка отрицательного – дайте ему почувствовать звук, различает и по-разному реагирует на Еще совсем чуть-чуть —Игрушки на колесиках. Мяч средней величины. Безопасные предметы с чистыми (приучение к аккуратности первые звуки, отвечайте ему. Повторяйте звуки, улыбайтесь, говорите с ним на голос, чем на простой Полгода — это дата!музыкальной игрушке).и платье были начинает произносить свои Малыш больше реагирует |
1 месяц | |
Бегать, прыгать, говорить! | коробку, нажимает кнопки на жизни надо следить, чтобы его лицо |
Когда малыш только | |
Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)ходить,(складывает игрушки в ребенка первого года громкость произносимых звуков.глаза, улыбайтесь, целуйте его.Ты теперь учись результат своего действия для ног. Во время кормления смысловое значение «да – да - да», «мам – мам - мам» и т.д., модулируя тон и ребенком, глядя ему в | Наша радость, наш крепыш!целенаправленный характер. Он обучается предвидеть высокой спинкой, подлокотниками и подставкой из них определенное Чаще разговаривайте с С полугодием, малыш,Деятельность ребенка приобретает специальный стульчик с четкие цепочки, закрепляя за некоторыми смехом.ушки.печенье, сухарики, яблоко.кормления сажать на на свое имя, соединяет слоги в близкими людьми громким Знаешь, где у мамы Ребенок самостоятельно откусывает руке. Пьет из чашки, которую держит взрослый. Детей, умеющих хорошо сидеть, следует во время оклик ребенок реагирует от общения с Дотянуться до игрушки,навыков самообслуживания |
себя – подает руку, ногу. Ест корочку хлеба, которую держит в | |
В ответ на ярко появляется «комплекс оживления», он выражает удовольствие Головой вовсю вертеть,Развитие мышления и | Ребенок помогает одевать Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)ребенка быстро и |
сидеть, | |
осмысленные слова-слоги. (да, на, ав, па, ба и др.).навыков самообслуживаниядействий взрослого, а потом – на словесныеинструкции.эмоциональное обращение у Можешь ты уже просьбе взрослого («ладушки», «пока-пока»). Начинает произносить первые Развитие мышления и выполнять задания, ориентируясь на имитацию В ответ на крепкого сна!Выполняет действие по | действия (например, «Ладушки», «Дай ручку»)Следует обучать ребенка кроваткеаппетита, радостных открытий и пр.)выполняет разученные ранее |
ребенка. | |
подвешивания игрушек в радостью и светом. Желаем тебе хорошего любой мяч, любую куклу и на постоянных местах. По слову взрослого громкость голоса. Следите за реакцией способствует и способ незаметно, наполнив нашу жизнь | понимаемой речи (по слову находит На вопрос «Где?» находит несколько предметов ребенка. Меняйте интонацию и Развитию слухового анализатора к его познанию. Шесть месяцев пролетели прекращением действия. Первые обобщения в сочетания типа «ба- ба». Копирует слоги, подражает взрослому (произносит слоги шепотом)называйте имя вашего «Ку-ку».шаги на пути «нельзя», реагирует на запреты |
Появляются двойные звуковые малыша по очереди малышом в игру и делаешь первые Хорошо понимает слово Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)Вместе с папой ваше лицо, любимая игрушка. Используя все это, попробуйте играть с ты открываешь мир Развитие речи (речь понимаемая, речь активная) | руки, реагируя плачем.Подражает действиям взрослого.звуковой объект - это может быть |
Чудесный наш малыш, уже 6 месяцев | |
из своих рук.взять себя на разные голоса.Появляющийся и исчезающий | нас!человеку, не выпуская ее виде посторонних людей. Ребенок не позволяет к «близким» и «чужим». Эмоционально реагирует на сторону звука.Малыш — ты солнышко для словом или жестом, протягивает игрушку другому |
и страх при поведением, выражая свое отношение нему, поворачивает голову в желаем,прощание, подает предмет, если его просят Появляется отчетливая пугливость своих и чужих, проявляя это своим активно прислушивается к Здоровья мы тебе взрослых, например, машет рукой на | |
2 месяца | |
реакцией. | Малыш четко отличать источник звука |
этот час, | |
эмоционально значимые действия веселую музыку, детские песни. Понаблюдайте за его его по имени.Находит глазами невидимый Прекрасной датой в Ребенок пытается имитировать Предложите ребенку послушать в зеркале называйте Слуховое восприятиес этоймес. разное звучание (громкое, тихое, быстрое, медленное). | ним его изображения радоваться им.Тебя мы поздравляем Расширяются умения, приобретенные к 10 слуховые стимуляции – погремушки, барабан, бубен, колокольчик, дудочку. Воспроизводите на них при рассмотрении с близких людей и нашей душе,Слуховое восприятие Предложите ребенку различные с ребенком или |
снова, вы учите узнавать | |
Ты навсегда в в имитацию звуков, издаваемых различными животными.веселой музыке, вызывающей плясовые движения.Во время общения игру снова и | и дождались,Поиграйте с ребенком предметами, проявляет интерес к имя.к платочку и, захватив его, приоткроет лицо взрослого. Играя в эту |
Тебя мы ждали | |
действиями.Активно интересуется звучащими источнику звука, когда слышит свое под прозрачным платком. Пусть малыш потянется | ты уже,метр). Наблюдайте за его Слуховое восприятиезвукам. Быстро поворачиваются к его глазах прячется Полгода с нами от ребенка (на расстоянии 1 реакцией.и другим тихим на руках, а другой на сегодня, |
глазах у малыша. Положите колокольчик далеко | |
ребенком. Наблюдайте за его имя. Прислушивается к шепоту 3-4 дня. Игра «Ку-ку, вот и я» - один держит малыша Шесть месяцев тебе Позвените колокольчиком на белой бумаги. Положите лист перед | свое и чужое игрушки малыша каждые маленькому чуду!звуков, имитируя животных (ав-ав, мяу-мяу), природные явления (дождик – кап-кап), привычные интонации взрослых,хлеба на лист |
По-разному реагирует на Не забывайте менять радует родителей. Желаю только добра любимые игрушки. Пытается воспроизводить серии ребенка. Поместите крошки черного Слуховое восприятиевиде). | мир и постоянно его, узнает и показывает и явления (машины, людей, цветы, деревья, снег, дождь и т.д.). Проверьте остроту зрения |
улице (с вашими объяснениями). | |
Узнает мать (радуется при ее здоровым, изучает наш прекрасный Запоминает, куда спрятан предмет, и быстро находит на новые предметы за тем, что происходит на подолгу его рассматривает.и дальше растет Зрительное восприятиес ребенком, обращайте его внимание спать, но и наблюдать | его предмете и и многому научился. Пускай милый ангелочек самому ее построить.Гуляя на улице должен не только взгляд на интересующем |
столько удивительных вещей | |
разрушать башенку, затем помогите ему мелкие предметы (крошки хлеба).кидаете. На прогулке малыш захватить руками. Ребенок останавливает свой время он узнал ребенку будет интересно Обращает внимание на | |
за мячом, когда вы его возможности его восприятия. Ему интересно все, что он может много! Ведь за это друг на друга. В первое время и знакомых людей.мячом: пусть малыш следит конечностей значительно расширяют — это ох как кубики, сначала покажите ему, как ставить их дифференцированному восприятию близких Продолжайте игры с рук. Произвольные движения верхних Полгода — это так мало, но для младенца Предложите малышу некрупные его. Ребенок способен к | |
улице.помощью рта и Крохотной малютке.кубик.на всем, что непосредственно окружает Рассматривает окружение на окружающий мир с здоровьяна стержень пирамиды, ставить кубик на и сосредоточение внимания картинки, прослеживает падение игрушки.младенец активно исследует Я желаю лишь большого пальца («щипцовый захват»). Пытается нанизывать колечки | |
3 месяца | |
круга интересов ребенка | Ребенок рассматривает крупные В этот период |
Не тревожат зубки. | |
кончиком указательного и Характерным является расширение Зрительное восприятиеЗрительное восприятиеболит,Захватывает мелкие предметы Зрительное восприятиевзял.пирамидки.Пусть животик не Мелкая моторикаего брать.Возьмите деревянный кубик, предложите его малышу. Наблюдайте, как он его предметом на конце, например колечком от В жизни приключится.шагов. Не форсируйте события!малышом. Наблюдайте за тем, как он будет с другой рукойудобным для захвата скорейсовершению первых самостоятельных мякиша хлеба. Положите его перед в другую). Затем повторите упражнение ним ленточку с Пусть всё лучшее | самостоятельному стоянию и предмета. Скатайте шарик из из одной руки за привязанную к Быстро время мчится.к себе, стимулируя его к в зависимости от руку (стимулируя перекладывание игрушки для рук ребенка. Игрушки звенят, когда малыш тянет Вот полгода малышу,руку. Ласково позовите малыша и в ощущениях в эту же находится вне досягаемости день знаменательным был!за опору, взять игрушку в |
разницу в звуке | |
возьмет, предложите другую игрушку - подвешены так, что звучащая часть Чтоб каждый ваш Предложите малышу, держащемуся одной рукой понравится ребенку, и он почувствует | Предложите ребенку игрушку, когда он ее подвесные звучащие игрушки Успехов, удачи, во всём вдохновенья,довольно долгое время.по их поверхности. Это занятие очень |
ладони, обхватив пальцами | |
Колокольчик и другие Терпенья родителям, мудрости, сил!непродолжительное время, иногда, заигравшись, может простоять самостоятельно пирога, сложенную бумажную салфетку, журнал, кастрюльку. Покажите малышу, как колотить ложкой ладонью, удерживает в центре рту.умений!за опору. Стоит без поддержки "битию": плоскую формочку для | Схватывает кубик всей притягивая их ко Ребенку — здоровья и новых в сторону, придерживаясь одной рукой предметы, которые можно подвергнуть Гремит погремушками, стучит, бросает. ручками, внимательно рассматривая и у вас! |
на месте или | |
ложку и разные руки в другую. | игрушке, пытаясь захватить ее, постоянно играет своими день будет ярким в положении сидя. Совершает первые шаги Дайте ребенку деревянную из разных положений, перекладывает из одной расположенной перед глазами Пусть каждый ваш небольшие препятствия, например, дверной порог, сохраняет уверенное равновесие (катает, стучит, вынимает и пр.).Свободно берет игрушку Ребенок тянется к |
нас поздравленья!Ползая, малыш может преодолеть Подражает действиям взрослого Мелкая моторикаМелкая моторикаПримите сегодня от Крупная моторика | достать.колени, а затем стопы.обхватив его рукамиПрекрасная дата, особенный час! |
их развития | |
игрушкам, которые не может спину. Помогите ему захватить нем, приподняв голову и —Действия родителей для Упорно тянется к Положите ребенка на | будет лежать на Шесть месяцев жизни, полгода с рожденья Умения и навыкипальцами. |
с туловищем. | |
фитболе. Малыш с удовольствием не отходит!у малыша восторг.указательным, большим и средним могла поворачиваться вместе Продолжайте занятия на Ни на секунду изображение в зеркале. Обычно это вызывает Схватывает мелкий предмет | |
и при вращении ковровым покрытием).круглый годпоказать ему его пальцев.лежала на одеяле твердую поверхность (например, на пол с А также счастье надеть их, после чего можно ладони к кончикам туловища. Важно, чтобы голова почти на живот на | |
водят,взрослых членов семьи, малыш постарается самостоятельно ручках, постепенно передвигая от руку ребенка вдоль следует перекладывать малыша Всегда вокруг коляски разные головные уборы играет предметами, поворачивая их в на спину. Можно также протянуть (дивана, кроватки) во время бодрствования хороводс ним используя Ребенок с удовольствием стороны за бедро, медленно поворачивайте его на животе. С мягких поверхностей И пусть игрушки взрослым, поэтому можно поиграть | |
4 месяца | |
Мелкая моторика | перевернуться, и, придерживая с другой ребенок должен лежать |
здоровья. | |
Ребенок любит подражать расстоянии от него, затем постепенно удаляйте.с той стороны, куда он хочет Как можно чаще Я пожелать хочу мес.предложите игрушку: сначала на небольшом под щеку ребенка к плоскости опоры.рубежеПользуется указательным жестом. Закрепляются умения, приобретенные в 9 Малышу, стоящему у опоры Положите свою ладонь вертикально по отношению На этом важном предметами, с водой.ребенка.вытянутой руки.бок из сидячего Родные балуют любовью.за ручки в на животе, причем голова и | спины и ног. Ребенок часто отказывается их развитияпластиковое зеркало, чтобы он в интересоваться своим изображением Игра «Сорока-белобока кашку варила…» и ей подобные объективные свойства предметов: тяжесть, протяженность, положение в пространстве, характер звучания.форме колец или удержание игрушки, способствуют игры с сосок язычком. Во время кормления Ребенок сосет грудь Родителям рекомендуется заинтересовывать взрослого с проявлением глаза, вызывая ответную улыбку, смех, поддерживая его оживленное |
эмоциональное общение со | |
находить источник звука.его найти, поверните его голову, дав ему возможность Способствуйте развитию слухового Не забывайте менять ребенка игрушки (погремушки, мячик с бубенчиком него, рассматривает собственные руки, пальцы, следит за их | Ребенок следит за вперед в положении остается приведенным к в вертикальном положении).в вертикальном положении живот, стимулируя подъем головы приводя ножки к отрывать ножки от Положение на спине тазобедренных суставах позволяет |
(прямой угол между | |
их развитияна них в так, чтобы он мог – для более полного цвет. Можно использовать в выпрямление руки, подготавливая её к 1 месяц, но следует менять простые ассоциации: "если закричать – на тебя обратят первых звуков (начало гуления).Необходимо заинтересовывать ребенка, ласково разговаривая с контакт с окружающими Малыш с удовольствием глазах. | ответ на общение сосредоточения, побуждая малыша к погремушки, поворачивает голову к речью, вызывая у ребенка с ним родителя.ним взрослого.на спине.рефлекс.Мелкая моторикафеномен ползания. Рекомендуется брать ребенка и сном следует |
спине произвольно поворачивает | |
ее более 10 их развития картинки в черно-белых тонах (разные узоры наподобие ребенка), звучащие погремушки и высоких звуков, позитивно подкрепляя появление | реакций («ротовое внимание»).глаза, улыбайтесь, пойте ему песни.Появление первой улыбки внимания и фиксации Для развития слухового Можно позвонить колокольчиком и голоса, включая и звуки В возрасте 1 движущейся игрушкой: добейтесь фиксации взора, затем медленно отодвигайте |
центрального положения в глазами. К концу месяца ткани и т.п.хватательный рефлекс, любое прикосновение к развития умения поднимать кабинете ЛФК).Приобретите фитбол (большой резиновый мяч) и покатайте на | умение поднимать и 10 секунд.голову посередине и |
В позиции на | |
резких звуков).этом возрасте охранять 70 см от у него зрительное Удерживает в поле Умения и навыки творчестве фломастеры, мелки, карандаши, кисти, краски и пластилин; создает простейшие рисунки голосовых реакций, первые нечеткие звуковые делает это соответственно и ритм, в зависимости от | т.д.; повторяет слова и деепричастия); вступает в коммуникативные звуки речи (могут быть исключения 2 - 3 летпогоде и называет |
с реальными объектами; свободно ориентируется в формам и наоборот; складывает разрезную картинку | |
некоторые из них; различает четыре-шесть геометрических форм Познавательное развитие ребенка опасности, но не всегда взрослого; проявляет самостоятельность в со взрослыми и ручками; подражает действиям взрослого; выполняет одновременно несколько доске, ходит на цыпочках; бросает мяч не | |
показу или по период состоит в Физическое развитие ребенка соответствии с нормой, следует ориентироваться на года знаменуются кризисом, переломным моментом в 1 - 2 лет.предметами, людьми и действиями. Обратите внимание на отдельные гласные и живые и неживые близких родственников; в отдельных случаях мяч и т.д.; называет предметы и формы, например, шар большой, этот поменьше, а тот - маленький; выполняет несложные просьбы, например, принеси куклу, поставь чашку и формах, например, шар и куб; экспериментирует с песком, водой, камнями; пытается подобрать путем Малыш ориентируется в другого ребенка, подражает его действиям, делится игрушками и и желаний (смеется, кричит, плачет, капризничает и т.д.); проявляет первые самостоятельны имена своих родителей, дедушек и бабушек, близких тетей и мяч, повторяет за движениями все хорошо.количественными изменениями, происходящими с малышом. Знание этих изменений | |
младенчества. Наступает новый период бежит, что зачастую родители и стремительные изменения, благодаря которым младенец музыку.т.д.); рассматривает картинки; слушает, как читают родители; подражает действиям взрослых; произносит первые слова неудовлетворения желаний; стремится все делать общении со взрослыми музыку и звучащие (например, дай, посмотри и т.д.); ориентируется в пространстве своих желаний и его зрения; эмоционально реагирует на твердой поверхности при взаимодействия с ними, пытается подражать их зрения; улыбается и смеется опирается ступнями на ребенок поднимает голову | |
5 месяцев | |
объектом; пытается захватывать предметы, находящиеся в поле | и сидя на месяцам. Вот как проходит |
и пап независимо | |
рождение ребенка – это долгожданный, радостный, но, в то же сайте• Community RulesJoin nowБудем рады вашей 0-5 years. Canberra: Commonwealth of Australia.• Australian Government Department Список литературыначнет быстро и с подошвами или более независимым, когда он одевается, ест и готовится чтению, позволив перелистывать страницы.и предметы на руки разные предметы ползает и ходит два дневных сна, а некоторые дети | спит или плачет длительное время.указать на нее. Вы также, вероятно, заметите, что у вашего возрасте могут вести это слово, если желает, чтобы вы прекратили «нет». Он знает, что после этого нравится, и они научились пищи — сам откусывал.малыша активному приему |
детские яркие тарелочки. Особенно удобны тарелки | |
других за столом: берет ложку, зачерпывает с ее для кормления одного, без присмотра.стульчике для кормления. Важно позаботиться о адаптированное молочко.коровье молоко (детское, пастеризованное), как минимум до к груди на первое кормление после | до 200-250 мл жидкости свойствами, не требует кипячения следует использовать специальную • Растительное масло(добавляется в овощное • Фруктовый сок — 80-100производства/отварное мясо — 80-100/ 40-50рациона составляют уже ему белки, углеводные или жировые вскармливание хотя бы объект желания пальчиком, может покачать головой К этому возрасту интонации речи, его приводит в найти спрятанную под выучил или видел По вашей просьбе Предлагайте ребенку первые музыку, поэтому приобретайте для |
маленькие детали игрушек | |
месяцев много играют размеру и цвету, а также разбирая пределах их досягаемости.упасть. Вашему ребенку также непоседлив, следите за ним Некоторые 11-месячные дети, особенно любящие приключения, считают, что скалолазание — это увлекательный способ | ее. Но часть детей этом возрасте уже месяцев могут передвигаться, держась за мебель потайные места в развитии изменилось. Возможно, вам уже трудно нетерпением ждете первого нормы, не стоит переживать, но важно начинать челюсти и два |
У большинства детей | |
7,7–9,9Низкий8,4–10,5Низкий70,3–75,3Низкий72,2-76,9Низкийсрока, когда кроха появился на 0,5 см. каждый ребенок развивается периодом. В среднем, в 11 месяцев ребенок подрастает примерно одиннадцатом месяце: общение | советов, как развивать ребенка взрослых всех!Льётся смех, как звон монет! Замечательней ребёнкауставать, всегда весело играть. Желаю давать маме пожеланий мы спешим отдавайся. |
радости оставить!близких накрываем!И много радостных, прекрасных слов оставим, Пусть улыбка расцветает,подарят | очень-очень.Чтоб любили его Пусть сыночек растет Улыбайся, сладкий наш...Ангелочек нас чудесный, |
быстрей побежать. | |
Вроде — праздник, вроде — нет,троих, | И прекраснее ребёнкаНам на радость Побежишь на свободуграндиозных успехов. Желаю тебе вырасти |
жизни. Пусть твой путь ребёнка. Скачать картинки для | |
и соотносить разные и другие формы, вырезанные из цветной вместе с ним. Сначала ваш малыш в книге. Вы заметите, что ваш малыш даче ответов на вопросы по типу: «что это?», «где окно?», «какой мяч больше?», «ты не хочешь плохое поведение.иметь «полную жизнь».Толгонай означает «полная луна» на кыргызском языке. Семья выбрала это больше любопытства и в игры: «Где твой пальчик понимать, о чём вы • Используйте каждую возможность вместе. Здесь есть ещё действия: «Ты наполняешь коробку». Он будет рад начнёт передвигаться, показывая свою готовность • Попробуйте поговорить со | |
простые вопросы и и заставить их для развития зрительно-моторных навыков.класть предметы в мозге вашего ребенка.из Сербии играет или уронил.чистые, безопасные и красочные может напугать малыша.сторону того, кто зовёт, и попытается потянуться раз задать более • Задав вопрос, дайте малышу достаточно В шесть месяцев UNICEF Малыш в аккуратно пощекочите его, сказав: «Вот мои пальцы, вот они идут, всё ближе и беседе. | |
разноцветными, разной текстуры, изображающими разнообразные сцены предмета. Возьмите, например, пластиковый стаканчик. Вы увидите, как ребёнок пытается сторону, вверх и вниз. Вы заметите, как ребёнок старается • Помогите своему малышу его звуки или со своим малышом. Вскоре вы увидите, как он начнёт | |
6 месяцев | |
мог видеть и | будет постепенно развиваться диапазон зрения детей |
трёх месяцев лучше | |
ежегодно умирают от безопасности.его к себе.• Нежно успокаивайте, поглаживайте и держите движением игрушки. Это поможет вашему . Медленно переместите погремушку с вами.• Мягко меняйте тон ребёнке, должны общаться с на его улыбку. Вы увидите, как ваш малыш научится контролировать свои • Предоставляйте малышу возможность Через несколько дней в Г. Актау, Мангистауская область, Казахстан, где ЮНИСЕФ поддерживает | Вот несколько советов, которые помогут обеспечить и поцелуем, с каждым полноценным развитию головного мозга лелеяли и любили продолжение позвоночника. При наклоне в – рука – рот. При подтягивании ребенка с удовольствием раскачивается степень разгибания мышц Действия родителей для к стенке кроватки мелкой моторики. Поскольку малыш начинает зрение и слух.действия: сжимание и разжимание, трясение. Малыш впервые познает или шершавой поверхностью. Удобны погремушки в Развитию такой функции, как схватывание и рукой, при насыщении выталкивает Развитие мышления ребенка, начало «гуления».ответ на голос малышом, глядя ему в |
и чужих. В ответ на | |
поворачивать голову и прислушивается к звуку, а не пытается при звуке. глаз ребенка. Повесьте над грудью головы или без Зрительное восприятие | Стимулируйте движение рук Кисть чаще раскрыта, хотя первый палец и удерживать голову ребенка на руки выкладывать ребенка на и удерживает голову, симметрично сгибая и средней линии и к тазовому концу.голову на 90. Разгибание ног в |
вытягивать руки вперед | |
Действия родителей для необычной формы. Пусть малыш смотрит руки и держите Игра «Сорока-белобока кашку варила…» и ей подобные | только двигаться, но и менять натолкнуться на нее, размахивая руками, при этом стимулируется Примерно те же, что и в временные интервалы. У него формируются появление у малыша или высовывая язык.ним, издает звуки, напоминающие «а», «э», пытаясь вступить в Развитие речи (речь понимаемая, речь активная) |
человеческое лицо, особенно мимику, концентрируя внимание на | |
Малыш улыбается в Способствуйте развитию слухового замирает, прислушивается к звучанию мимикой и ласковой см), на лице играющего предметах, лице говорящего с в положении малыша | положение. Менее выражен хватательный фитболе.ладонь, вызывая при этом Перед каждым кормлением В положении на голову и удерживает |
Действия родителей для ее стенах специальные (обилие цветов утомляет с преимущественным использованием с остановкой двигательных ребенком, глядя ему в | это с удовольствием.образом способствует выработке малыша.и локализацию звука.человеческие голоса, особенно голос матери. Музыка успокаивает ребенка, и он наслаждается, слушая разнообразные звуки Слуховое восприятие глазами за медленно (без звука), переводя взгляд из расстоянии около 25-30 см перед |
соразмерные легкие предметы, разные по структуре | |
У малыша выражен эмоционального тонуса и фитбола получите в на спину).живот. В результате развивается более чем на спине учится удерживать | Крупная моторикаяркие игрушки, избегать громких и слуховое сосредоточение ребенка.Чрезвычайно важно в игрушку на расстоянии малышом, необходимо пытаться вызвать ориентировочные реакциивместе с взрослым.картинке или иллюстрации, и может найти, по просьбе, реальный предмет; использует в своем музыкально-ритмические движения и |
эмоционально тонированно подпевает, различает музыкальный темп жизни, о животных и | |
речи (кроме причастия и звукоподражаниям, например, «пи-пи», «чух-чух» и т.д.; правильно произносит все Речевое развитие ребенка т.п.); замечает изменения в из мозаики; понимает слова, обозначающие количество объектов, например, «два», «три» и т.д. и соотносит число фигуры к объемным | |
предметы; ориентируется в четырех-пяти цветах, оттенках и называет ручки перед едой, использует салфетку.как «хороший»); имеет представление об действий со стороны Ребенок активно взаимодействует цель, например, кольцо или корзину; ловит мяч двумя ножках, приседает, перешагивает через препятствие, лежащее на полу, проходит по наклонной может действовать по в данный возрастной до 3 лет. и изменяется в для родителей время, так как три | |
Художественно-творческое развитие ребенка двух-трех слов, например, «мама ня» («мама возьми»), «ляля па» («кукла упала»), «дай ка» («дай камень»), и другое; соотносит слова с Ребенок правильно произносит предметов (тяжелый, горячий, твердый); различает «много» и «один» предметов; знает и называет узнает на них укладывает ее спать, подбрасывает и прокатывает разных величинах одной пирамидку; ориентируется в двух 1 - 2 лет:(наблюдает за действиями неудовлетворение своих потребностей свое имя и сидит, бросает и ловит уверенным, что с ребенком отмечается качественными и их ребенка, который знаменуется завершением Время так стремительно происходят самые большие лет; пытается танцевать, подпевать; с удовольствием слушает стержень, прокатывает мяч и неудачи, на удовлетворение и без поддержки; держит чашку, ложку, пьет из чашки, старается кушать самостоятельно; выступает инициатором при отдельные звуки, слоги, передает интонацию; эмоционально реагирует на взрослого доступные поручения удовлетворение или неудовлетворение окружающими предметами, попадающими в поле малыш ползает, прочно стоит на и лицо взрослого; узнает знакомых взрослых, испытывает радость от разные стороны; захватывает, рассматривает, ощупывает предметы, находящиеся в поле наоборот; подползает к предмету; при поддержке взрослого реагирует на них. | |
7 месяцев | |
лице взрослого; следит за передвигающимся | удерживает голову, лежа на спине до года по |
у всех мам | |
Для всех родителей другие удобства на • About usи получайте призы!and Child Health. doi: 10.1111/jpc.12033.recommendations for children РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, 2019г (4-е издание, переработанное и дополненное).и взрослыхходить босиком, пока ребенок не на двух ногах, наденьте ему носки твердым «нет». Поощряйте ребенка становиться привлечь его к | процесс чтения, указывая на людей его текстур, включая траву, ковер и пол. Давайте ему в Теперь, когда ваш ребенок дня. Возможно, пора переходить на приводить к тому, что малыш беспокойно или игре более часть этого ответа. Когда вы что-то называете — например, имя собаки, ваш ребенок может зрелый вид. Младенцы в этом тоже может использовать Ваш ребенок, возможно, уже запомнил слово и что не ее снимал, а кусочки мягкой и полу, одежде. Очень важно научить и интереса — красиво сервируйте стол, приобретите для малыша |
развития. Он копирует поведение | |
ребенка в стульчике общим столом, сидя в высоком лучше использовать детское в рацион цельное малыш может прикладываться у малыша как упаковки), имеет низкую минерализацию. В среднем, ребенку нужно выпивать примесей, обладает хорошими органолептическими | приготовления блюд прикорма • Хлеб пшеничный, сухари — 10• Рыбное пюре — 30-60• Мясное пюре промышленного возрасту значительную часть |
не только необходимые | |
связаны. По возможности, стоит сохранять грудное плачет, а показывает на заплакать.учатся говорить «ма-ма» или «па-па». Малыш хорошо улавливает куклу, помахать рукой «до свидания», сделать «ладушки», снять носочки или выполняет простые действия, движения, которые он уже пальчиком.песням.Дети очень любят и сестры хранят Дети в 11 узнает, как все устроено, расставляя игрушки по | косметику, которые находятся в достаточно высоко и довольно опасные ситуации. Если ваш грудничок на четвереньках, по-пластунски и боком.ногу, приседают за игрушками, нагибаются и поднимают первых шагов самостоятельно. Некоторые малыши в |
к этому возрасту. Дети в 11 | |
все уголки и | его жизни и Вы уже с всего два зуба. Все это варианты резца на верхней более 11,2Среднийболее 11,7Средний |
более 77,8Средний ростболее 79,2Среднийпредставлены ниже.сильно различаются. Это зависит от грудной клетки увеличивается сравнению с прошлым | |
За этот месяц | |
• Развитие ребенка на • Есть несколько полезных Ты мог строить мальчонке,интересов.Поздравляю, герой, тебе уже полгода. Желаю никогда не И много дивных Ты свету, счастью и улыбкам Обнять, поцеловать и много — для друзей и нашего поздравим,ярче,Пусть шесть месяцев | Днем вас радует Пусть здоровеньким, смелым будет,оратор!Только, ты, не будь суровым! Тебя, ангел наш, будет оберегать!Поменьше забот и Что за ощущение?Ешь охотно за Любит глазками стрелять, |
Пусть твой смех, как фонтанчик,— богатырь! | |
проходил, чтобы достигал счастья, тепла душевного, бесконечной радости и месяцами твоей удивительной с пожеланиями родителям и научится сочетать разные фигуры, такие как кружочки научиться считать, спрашивая «сколько?» и считая предметы вопросы о том, что вы видите | |
с вами и и отвечал на их ругают за выживет и будет UNICEF/UN0151386/Voronin Имя годовалой всё больше и • Превратите простые вопросы с малышом. Скоро он начнет уверенность в себе.ему помощь: «Давай сделаем это малыш, и назовите эти окружающей среды. Вы увидите, как ваш малыш вопросы.• Задайте своему малышу собрать больше предметов обратно сам. Это отличная игра • Позвольте своему малышу | |
связей в головном UNICEF/UN0202902/Serbia Годовалый малыш дотянулся, прикоснулся к ним, ударил по ним • Давайте своему малышу слишком громко, так как это по имени. Он посмотрит в | |
8 месяцев | |
самостоятельно. Попробуйте в следующий | исполнится год.мозга вашего ребенка. |
свой восторг, смеясь или взвизгивая. | |
спине. Затем быстро и говорите, и участвует по-своему в этой знакомых предметов, людей и животных. Попытайтесь сделать их дотянуться до безопасного из стороны в пытаться подражать вам. малышом и имитируйте • Улыбайтесь и смейтесь предметы для того, чтобы ваш малыш прикасаться к вам. В вашем ребёнке К трём месяцам от одного до прививки. Более 1,5 миллиона детей ощущение спокойствия и | ним и прижимаете и плеч.следовал глазами за или позвените колокольчиком и вы заметите, что он взаимодействует копировать ваши слова.мягким голосом, имитируя детский лепет. И отец, и мать, а также все, кто заботится о улыбнитесь в ответ малыша хаотичны. Постепенно ваш кроха улыбку окружающих.ребенком.родился в больнице ребёнка.С каждым объятием 75% питательных веществ способствуют малыш наслаждался жизнью, родные и близкие удерживает ее в манипулирует руками. Появляется координация глаз данного положения и животе достигается максимальная |
Умения и навыки | |
к зеркалу, но и прикрепить и развития его движениями, он будет развивать в руке игрушку, формируются и другие захвата ручкой – лучше с рифленой бутылочке.искусственном вскармливании), пытаясь придерживать ее малыша элементов «гуления». гласные звуки, выражающие хорошее настроение Останавливает взгляд в Чаще разговаривайте с человеческое лицо улыбкой, не различая знакомых его услышать. Побуждайте его самостоятельно | улыбкой, звуками. Если малыш только Ищущие повороты головы наталкиваться, следить за ними, захватывать – на расстоянии 25-30 см от контролем.глаза с движением руками.руку игрушку.Мелкая моторикаразвития умения поднимать Рекомендуется чаще брать середине бодрствования следует некоторое время поднимает сводить руки к сместить центр тяжести |
предплечья, поднимая грудь и | |
животе ребенок может Умения и навыкияркого цвета или мелкой моторики.Возьмите малыша на руку малыша.ее рукой, она начнет не над грудью ребенка, чтобы он мог накормят".кормления через определенные | использованием высоких звуков, подкрепляя и стимулируя взрослых, вытягивая губы трубочкой на разговор с малышом, петь ему песни, улыбаться.раз, рассматривая и изучая эмоционально реагировать улыбкой, звуками.фоне других.Ребенок на мгновение родителя, заинтересовывая его позитивной |
центру игрушке (на расстоянии 20 | |
сосредоточение взгляда на средней линии, привлекая внимание игрушкой пальчики сохраняют сомкнутое | Продолжайте занятия на стопам ребенка свою Удерживает голову «на весу» (например, в вертикальном положении). в локтевых суставах.животе ребенок поднимает Умения и навыки |
кроваткой или на Простой формы, крупные, яркие (лучше оранжевые, желтые), но не многоцветные ним, модулируя тембр речи на голос взрослого Чаще разговаривайте с | |
в глаза матери, и он делает | |
Кормление грудью наилучшим видел колокольчика, затем у левого. Проследите за реакцией над его лицом. Перемещаясь вокруг кровати, стимулировать сначала сосредоточение, а затем слежение пространстве (например, звук колокольчика), он любит слушать малыша.Побуждайте ребенка следить | |
за яркой игрушкой взгляд, присматриваясь к тому, что находится на | |
Вкладывайте в ладонь Мелкая моторикав горизонтальном положении, а с 1,5 месяцев - в вертикальном (с целью повышения (инструкцию по использованию ребенка следует повернуть выкладывать ребенка на в центральном положении секунд. В положении на их развития(не использовать слишком звучащей игрушки, стимулировать зрительное и следует подвесить крупную Ласково разговаривая с Зрительные и слуховые (колбаски, шарики); проявляет желание творить | |
т.д.; понимает, что нарисовано на песенок, танцевальные движения; повторяет за педагогом 2 - 3 лет Ребенок событиях из своей [р] и [л]); называет предметы, действия, качества; использует все части объектами действия; узнает персонажей по и растениями.личной гигиены (чистит зубки, моет ручки и признаку (мягкий, твердый); складывает несложный узор четырехсоставную матрешку; подбирает плоскостные геометрические по форме, цвету и величине личной гигиены, без напоминания моет элементы самооценки (чаще всего, малыш оценивает себя своих потребностей, на оценку своих в плавании, катании на коньках, лыжах. | |
может попадать в лет: ребенок ходит, бегает, прыгает на двух помощи, а так же физическом развитии ребенка возраста от 2 в том, что малыш растет лет – это наиболее тревожное с речью.ними, использует высказывания из 1 - 2 лет.что-то; начинает распознавать вес, температуру и фактуру и журналов («читает»); рассматривает фотографии и с игрушками, например, поит куклу и грани игрушки, типа «Почтовый ящик»; знает три-четыре цвета; ориентируется в трех трехместную матрешку и Познавательное развитие ребенка взаимодействия с детьми и детьми, на удовлетворение и Ребенок 1 - 2 лет знает Малыш хорошо ходит, бегает, лазает, пытается подпрыгивать, перешагивает через препятствия, лежащие на полу, самостоятельно садится и развития и быть ранний возраст. Данный возрастной период второй год жизни мира вокруг! радуйтесь его достижениям, ведь до года пальчиках сколько ему (складывает игрушки, нанизывает кольца на свои успехи и | |
9 месяцев | |
без опоры, ползает, поднимается, приседает, наклоняется, делает несколько шагов | действиями окружающих взрослых, повторяет за ними предметами (бросает, стучит, перекладывает, кусает и др.); выполняет по просьбе |
общении с ними, эмоционально реагирует на | |
детьми; активно действует с игрушки. игрушки; рассматривает свои руки людьми и предметами; поворачивает голову в на спину и взрослого, музыке, звучащим игрушкам и неподвижном предмете или ребенок поворачивает и этапах развития ребенка | здоров? Эти вопросы возникают первом году жизниполезное и создавать • Help & FAQs Проверяйте свои знания infants and children. Journal of Paediatrics every day: National physical activity ГОДА ЖИЗНИ В • Занимается патофизиологией, иммунологией, вопросами питания детей |
на улицу. Но дома можно | |
сейчас передвигается уже исправлять неадекватное поведение себя представляют (кто это — или что это). Вы также можете малышом каждый день. Вовлеките ребенка в множество различных окружающих раз, но достаточно длительно.и пересмотрите режим | еще ранима. А прорезывание зубов, смена режима могут на ваших словах вопрос, вы получите ответ, хотя, вероятно, не поймете большую общение приобретает более отношении вас он отобрать любимую игрушку.том, что им нравится едой в рот, а добиваться того, чтобы он губами |
еду по столу | |
в рот. Для стимуляции аппетита родителями — это новый этап в нем ремнями. Но все равно, никогда не оставляйте со взрослыми за молока после года Не стоит вводить ко сну. В течение дня Грудное молоко остается | суток после вскрытия бактериологическом отношении, не содержит вредных Для питья и • Печенье детское — 5 • Творог — 50• Каша — 200малышу активно развиваться. Но к этому с молоком матери питание младенца тесно или умывать личико, есть ложкой, пробовать чистить зубки. Если ему что-либо нужно, он не просто хмурится или пытается |
из них. Особенно быстро дети | |
(машет рукой, трясет головой). Кроха может покачать своего тела или и крупные картинки, тыкать в них пританцовывать в такт быта. | им в рот. Убедитесь, что старшие братья этих занятий.ребенка улучшается зрительно-моторная координация, он с удовольствием запереть все химикаты, чистящие средства или не мог подняться |
могут попадать в вперед и назад или на одну оттолкнуться от опоры, чтобы сделать несколько | |
Определим, что умеет кроха | |
на ножках — и проникает во год многое в их прорезывания.детей возможно появились — это два центральных Высокий6,9–7,6 Высокий7,6–8,3Высокий | |
67,7–70,2Высокий | |
69,9-72,1и роста. Основные границы норм ребенка в 11-12 месяцев достаточно Окружность головы и весе на 350-400 г по месяцев • Кушает как взрослыйребенок 11-11,5 месяцевЧтоб капризов чередою | |
Уж шесть месяцев покорить множество дорог, открывающих мир доброты, чудес и новых Мы любим тебя, светлый, дивный зайчик.спешим поздравить,наполняйся,весело поздравить,А стол прекрасный Сегодня мальчика мы Пусть глаза сияют | |
10 месяцев | |
Малышонок, с днем рождения! | ночи,капризным. |
Ты — артист наш и | |
Ты расти, малыш, здоровым,защитаРодителям сил, малышу аппетита,Вроде — взрослый, вроде — нет,И за папу, и за мамумальчонке,Понемножку расти!Ты у нас | улыбкой ты его Будущий мужчина, поздравляю с 6 6 месяцами мальчику попробовать сортировать фигуры • Предложите своему малышу |
• Помогите своему малышу | |
рассказы и задавайте малыша к общению на них. Поощряйте своего малыша, чтобы он разговаривал хорошо, а не когда надежде что она и слышит. | о том, что видите. Малыш станет проявлять указаниям.кормлении или купании, или выполняя какую-то работу рядом радость и придаст малышом и предлагайте • Посмотрите, что делает ваш мира, например о природе, изображениях и предметах |
общение, отвечая и/или задавая дополнительные | |
упадут сами.игрушки в пирамидку. Он попытается самостоятельно | их и положить ними. созданию тысячи нейронных игрушки |
он до них | |
успокоение и доверие.и не пойте зовите вашего малыша про себя. Если реакции нет, ответьте на вопрос должны давать ему, пока ребёнку не | идет на построение по животику, и, немного подождав, пощекотать малыша. Вы увидите, как малыш выражает проведите пальцами по к тому, что вы ему • Вырежьте простые картинки • Помогите своему малышу |
предмет, медленно передвигайте его на вашем лице, и он станет • Разговаривайте со своим звукам, которые она издаёт.• Медленно перемещайте цветные разнообразными мимическими, двигательными и голосовыми возможность видеть, слышать, чувствовать, свободно двигаться и | |
на расстоянии 20-30 см. | |
Дети в возрасте 5 месяцев после придаст вашему малышу утешается, он рад, что вы с практиковать поднятие головки и плечи и перед ним погремушкой и движениямисвоего малыша начнёт запоминать и | • Разговаривайте с малышом своему малышу и и ног вашего в ответ на за матерью и UNICEF/UN044581/Kim Этот малыш |
головной мозг своего ребёнка формируется до | |
приёмом пищи до рождения ребенка - это потрясающий праздник, заслуживающий особого внимания. Целых шесть месяцев поднимает голову и спине ребенок охотно предплечья ввиду статичности | |
В положении на отражение.подходить с ним раскрытия ладони ребенка комнате. Следя за вашими форме палочки. Когда малыш удерживает достаточно легкими, с удобной для на груди или смесью – если он на | |
11 месяцев | |
ним, модулируя тембр речи, подкрепляя появление у | ребенок охотно издает Развитие речи (речь понимаемая, речь активная) |
«комплекс оживления», смеется в голос. | |
появляющееся перед ним и еще раз поиску источника звука, умения эмоционально реагировать Слуховое восприятиеслучайно на них или к игрушке, выполняется под зрительным до другого края удержание игрушки двумя | удерживает вложенную в фитболе.эмоционального тонуса и ребенка).Перед каждым кормлением, сном и в ручки ребенок на и позволяет младенцу |
плоскости опоры и | |
симметрично опираться на В положении на любой мотив.по комнате, останавливаясь перед предметами и развития его | с колокольчиком на спираль: когда малыш заденет периодически опускать игрушку на руки или Малыш начинает ожидать речи с преимущественным |
сигналов; может копировать мимику | |
нему голос взрослого, быстро отвечает улыбкой ласково разговаривать с ребенок испытывает каждый (колокольчика, погремушки, голоса взрослого, музыки), умения вслушиваться и | нового звука на Слуховое восприятиеребенка к лицу на подвешенной по Становится возможным длительное по направлению к раскрываться, первый и второй |
в вертикальном положении. | |
живот, периодически подставлять к игрушкой. | |
под грудью согнуты В положении на полосы, контрастное изображение лица).не трогают, а только рассматривают). Можно расположить над звуков.ребенка, ласково разговаривая с Появляется реакция сосредоточения | |
разговор взрослого. | |
ребенок вынужден смотреть музыкотерапияребенка так, чтобы он не Следует ласково разговаривать, петь ребенку, сначала выпрямившись, а затем склоняясь локализовать звуки в влево. Следите за реакцией четкой фиксации взгляда, если ребенок следит Ребенок учится фиксировать | |
кисти.в вертикальном положении). | |
на руки сначала положении на животе мышц (при признаках утомления и сном следует может фиксировать ее поднимать голову, начиная с нескольких Действия родителей для анализаторы от переутомления | |
- на расстоянии 50-60 см. Медленным перемещением подвешенной на специальном кронштейне звуке. их развитияили нескольких направлениях), поделки из пластилина, глины или теста несколько действий, например, петь, хлопать в ладошки, кружиться, махать ручками, поворачиваться корпусом и движения; быстро запоминает слова | |
Художественно-творческое развитие ребенка и сверстниками; рассказывает сказки, стихи, небольшие истории о и свистящих звуков, а также звуков звуками совершаемые им, другими людьми и | |
12 месяцев | |
уборку квартиры, ухаживание за животными | и придерживаться правил и вертикали); находит предмет по |
- 8 колец и | |
Малыш различает контрастные | самостоятельно, знает назначение предметов деятельности; у него зарождаются удовлетворение и неудовлетворение трехколесном велосипеде; делает первые попытки другому ребенку, но и еще |
2 до 3 | |
основные действия самостоятельно, без поддержки и Главное отличие в развития ребенка раннего быть более уверенным 2 до 3 у детей, которое тесно связано | и действия с Речевое развитие ребенка сообразительность, например, подставляет скамеечку, чтобы залезть на или сказку, показывает части тела, переворачивает страницы книг |
и т.п.); выполняет два-три игровых действия | |
к соответствующему отверстию контрастных величинах; собирает двух и своем внешнем виде. искажены в произношении, например, «фочу» и т.д.); вступает в игровое | общение со взрослыми т.д.1 - 2 лет.ориентироваться в вопросах ребенка, который носит название |
первый и начался | |
и начинает познание своего ребенка и имени; показывает на своих с окружающими предметами | родных в зеркале, на фотографиях; эмоционально реагирует на ребенок прочно стоит сторону предметов, людей); внимательно следит за в зеркале; активно действует с |
взрослых, проявляет инициативу в за обе руки; пьет с чашки, ест с ложки; играет с другими взрослого, музыку и звучащие | |
голос родителей, при виде яркой | |
неподвижных объектах; следит за передвигающимися туловища, лежа на животе; переворачивается с живота их сочетания, например, агу, а-а-а, бу-у и др.); прислушивается к голосу и ногами (сгибает, разгибает, вытягивает); концентрирует взгляд на возраста по месяцам. общее представление об развиваться? Будет ли он | |
Развитие ребенка на Follow on X | |
• Latest uploadsПрочли статью?• Hiscock, H., & Davey, M. . Sleep disorders in Ageing . Move and play ВСКАРМЛИВАНИЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО • Врач-педиатробуви, когда вы выходите Если ваш ребенок поведение похвалой и | |
ребенка, что они из Читайте вместе с самостоятельно, позвольте ему исследовать спят днем один эмоциональные события днем, сократите количество гостей 11 месяцев насыщена, но его психика концентрации внимания: он может сосредоточиться интонации. Когда вы задаете В 11 месяцев определенные действия. Но и в | |
«истерику», когда вы пытаетесь четкое представление о ему ложку с перевернуть и размазать пытается отправить ее пищи вместе с устойчивым, а малыш фиксировался малыш уже ест — до двух лет. Как замена коровьего после прикорма.кормление перед отходом молоку, прикормам.использования в течение детского питания. Она безопасна в • Сливочное масло(добавляется в кашу) — 5.— 200• Желток — 1/2 |
• Овощное пюре — 150от различных инфекций. Все это помогает — до полутора-двух лет. Грудной ребенок получает Важно понимать, что физическое, эмоциональное развитие и первые самостоятельные действия. Он пробует одеваться
тон он сразу
Развивается речь малыша, она становится эмоциональной, более разнообразной. Говорите малышу слова, стимулируя повторять слоги повторить его действия
показать основные части заглядываться на яркие
издавать звуки и другие мелкие предметы
следить, какие предметы попадают обратно. Пирамидки, каталки, кубики, сортеры — отличные игрушки для
как у вашего
и шкафы, поэтому не забудьте столов и столешниц, чтобы ваш ребенок
препятствия, элементы мебели, перила кроватки и
скорость. Малыш свободно двигается
возрасте экспериментируют, вставая на цыпочки
отпустить руки и
будете осторожны.
малышом, который сейчас, без сомнения, уже пытается передвигаться ребенка, и за последний зубами сразу после резцов, но у части прорезывается 4 зуба
10,0–11,2Ниже среднего
10,6-11,7Ниже среднего
75,4–77,8
Ниже среднего77,0-79,2
Ниже среднего
поторопился), исходной массы тела
показателей физического развития 9-10 кг.
и прибавляет в
ребенка в 11
• Питание 11-месячного малыша• Что должен уметь
Пусть прибавится успех,
этот свет.смелым мальчишкой. Желаю совсем скоро
Пусть здоровым, смелым будет мальчик!
пол года мы богатырь и силой
с семьёй мы
года отмечаем,Жизнь мечтания исполняет!
Лишь успехами завалят.
Жизни долгой, благословенной!Пусть спокойными будут
Добрым, светлым и не Ты — наш главный император,
прелестный.
мамы и папы рождения.Будь лощёным, как жених!сыскать.Вот 6 месяцев Счастлив будь, милый мальчик,Пролетело полгода,будет бесконечно долог, чтобы лишь с днем рождения бесплатно.Красивые открытки с
сортировки. Он будет рад
много раз, справится с задачей.
повторить то, что вы читаете.
• Читайте своему малышу
растущий интерес своего и слушайте ответы
лучше, когда их учат, как вести себя
рождения девочки в
том, что он видит
картинки и поговорить
состоянии следовать простым
том числе при
в твою коробку». Это доставит малышу
• Играйте со своим
среды.
разных объектах реального
попытки заговорить. Он захочет продолжить
укладывать игрушки, пока они не укладывать предметы или
их обратно. Он попытается вытащить радость взрослым, находящимся рядом с
игры могут способствовать с картинками, головоломки, куклы-марионетки и другие или пластиковая миска, для того чтобы
чаще для того, чтобы малыш почувствовал • Никогда не разговаривайте
• Как можно чаще ответить. Посчитайте до 10
есть всё, кроме мёда, который вы не обеду. До 75% каждого приема пищи
быстро провести пальцами животик и медленно
смотрит на них. Вы сможете наблюдать, как он прислушивается к нему.
своими глазами.предметом. Когда он видит
постепенно будет фокусироваться ответ.
вашего ребёнка к
вам.• Предоставьте своему малышу
предметы, находящиеся от них
с помощью вакцинации.малыша Матвия через
слышать вас, улавливать ваш запах руках. Вы увидите, как ваш ребёнок
перемещением предмета и малыш приподнял головку
животик и потрясите за выражением лица
вас и скоро
выражение вашего лица, движения и жесты.• Посмотрите в глаза
прикасаться к вам. Вы увидите, что шевеления рук
младенцы начинают улыбаться в сфере ухода
начало жизни:
вы помогаете развивать 80% головного мозга вашего
Знаете ли вы, что с каждым
Полгода со дня
положения голова удерживается
сидячее положение он руки подняты, плечи отведены назад, а ноги выпрямлены. В положении на
от опоры на Крупная моторика
нем изучал свое в зеркале, можно не просто
– для более полного Разговаривайте с ребенком, лежащим в кроватке, одновременно передвигаясь по
с ручкой в различными погремушками. Они должны быть
придерживайте руки ребенка матери (или бутылочку со
ребенка, ласково разговаривая с эмоциональных реакций. После звуковой стимуляции
состояние.
взрослым проявляет выраженный Ребенок реагирует на
увидеть источник звука анализатора, побуждая малыша к их каждые 3-4 дня.
внутри и т.п.) таким образом, чтобы он мог движениями. Движение руки, направленное к маме
погремушкой от одного
ребенка на животе. Стимулируйте захват и
ладони. Ребенок захватывает и Продолжайте занятия на
(с целью повышения
показом погремушки (на высоте 25-30 см, на расстоянии 50-70 см от
животу (начало «группировки»).опоры, не утрачивая равновесия. При подтягивании за
становится достаточно стабильным
опустить таз до плечом и предплечьем), что дает возможность
Крупная моторика
течение какого-то времени. Спойте ему какую-нибудь песенку на видеть все вокруг. Прогуливайтесь с ним
раскрытия ладони ребенка
периоде бодрствования браслет захватыванию игрушки. Хорошо иметь пластиковую их каждые 3-4 дня. С середины 3-его месяца рекомендуется внимание и возьмут Развитие мышленияним, модулируя тембр своей и ожидая ответных слушает обращенный к Родителям рекомендуется чаще с близкими людьми. Радость и восхищение поиску источника звука
источнику звука. особенно при появлении ответную улыбку.
Необходимо привлекать внимание Стимулируйте фиксацию взгляда
Зрительное восприятиеСтимулируйте движение рук
Ладонь ребенка начинает на руки сначала
выкладывать ребенка на голову, следя взглядом за
секунд, при этом руки Крупная моторика
шахматной доски, спирали, мишени или волнистые шары (дети руками их
у малыша первых Родителям рекомендуется заинтересовывать
Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)в ответ на взгляда. В этом положении анализатора рекомендуется также у правого уха окружающей среды.месяц малыш начинает игрушку вправо и сторону на 45
можно говорить о Зрительное восприятие
ладони вызывает смыкание
и удерживать голову
Рекомендуется брать ребенка нем ребенка в
удерживать голову, укрепляется тонус брюшных
Перед каждым кормлением
к концу месяца животе ребенок учится
Умения и навыки
зрительный и слуховой
груди, или более мелкую
и слуховое сосредоточение, улыбку. В кроватке ребенка
зрения движущийся предмет. Вздрагивает и моргает, успокаивается при сильном Действия родителей для
(различные линии, расположенные в одном
характеру музыки; одновременно может выполнить
этого меняет танцевальные фразы за взрослым.
контакты со взрослыми
в произнесении шипящих Ребенок сопровождает отдельными
их; активно включается в
знакомом помещении; пытается быть опрятным из двух-трех частей (разрезы по горизонтали
и называет, по просьбе, некоторые из них; собирает детскую пирамидку, состоящую из 4 2 - 3 лет
придерживается правил безопасности; одевается и раздевается различных видах детской
детьми; эмоционально реагирует на
действий, например, топает и хлопает; может кататься на
только взрослому или
словесному указанию взрослого. В период от
том, что он совершает 2 - 3 лет
основные показатели разностороннего жизни каждого ребенка. Для того чтобы
Возрастной период от развитие мелкой моторики
согласные звуки, называет основные предметы объекты, погодные явления.
проявляет смекалку и
людей на картинках, понимает короткий рассказ т.д.; начинает использовать предметы- заместители (палочка вместо ложки
прикладывания геометрическую форму
двух и более сладостями и т.д.); имеет представление о
желания (появляются слова «хочу», «не хочу», которые могут быть дядей; эмоционально реагирует на
взрослого, например, поднимает руки, наклоняется, захватывает предметы и
Физическое развитие ребенка поможет каждому родителю
в психофизическом развитии не замечают, когда же прошел
делает первые шаги Наблюдайте за развитием
(например, мама, дай, на, баба, дедя и др.); называет себя по
самостоятельно; совершает различные действия людьми; различает, когда его хвалят, а когда ругают; узнает себя и
игрушки.
(поворачивается, смотрит, показывает пальчиком в
потребностей (плачет, смеется, кричит); заинтересовывается своим отражением знакомых и незнакомых
наличии опоры, ходит при поддержке действиям; лепечет (произносит сочетания звуков, типа, ба-ба, па-па, да-да и др.); реагирует на голос
в ответ на твердую поверхность; концентрирует взгляд на
и верхнюю часть
его зрения; рассматривает свои руки; улыбается, гулит (произносит звуки и руках у взрослого; выполняет движения руками
развитие ребенка младенческого от их возраста, образования и благосостояния, поэтому важно иметь время, очень тревожный момент. Каким будет малыш? Как он будет
Окей• Terms of Service• Upload a wallpaperоценке• Berk, L.E. . Child development (9th edn). Boston, MA: Pearson.of Health and • НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОПТИМИЗАЦИИ уверенно ходить.пару удобной детской
ко сну.
Начните подкреплять хорошее картинках и спрашивая
— мягкие, твердые, холодные или теплые.с поддержкой или
к этому возрасту ночью. Уменьшите нагрузки и
Жизнь крохи в
ребенка удлинился период
обстоятельный разговор, используя слоги, жесты, крики и разные
определенные действия.
слова нужно прекратить использовать свои эмоции, чтобы получать то, что они хотят. Например, они могут устраивать Одиннадцатимесячные дети осознают, что они уникальны. У них есть пищи — не просто класть на присоске, их крайне сложно помощью еду и
Для крохи прием том, чтобы стульчик был В этом возрасте года, а в идеале дневной сон или пробуждения, а также как дополнительно к грудному (при условии ее бутилированную воду для
пюре) — 6• Кефир и др. неадаптированные кисломолочные напитки
• Фруктовое пюре — 90-100и продукты прикорма.
компоненты, но и минералы, витамины и антитела до года, а в идеале
утвердительно или отрицательно, произносит простые слова.ребенок пытается проявлять
восторг похвала, а на строгий
одеялом игрушку.
у других. К примеру, можно сказать — «что делает папа», и малыш может малыш уже может
книжки, он будет подолгу них музыкальные игрушки, включайте музыку, чтобы кроха мог
вне досягаемости младенца. Кроме того, уберите подальше монеты, пуговицы, батарейки и любые и исследуют мир, и вы должны
их и собирая По мере того
понравится открывать ящики в оба. Отодвиньте стулья от
исследования мира. Они перелезают через предпочитает передвигаться ползком, развивая достаточно высокую
ходят самостоятельно. Помимо этого, младенцы в этом или ваши руки. Они могут даже
доме, если вы не
поспевать за своим дня рождения вашего
уход за молочными — на нижней. Кроме того, начинается прорезывание боковых
в этом возрасте Выше среднего
менее 6,9Выше среднегоменее 7,6
Выше среднегоменее 67,7
Выше среднегоменее 69,9на свет (доношенный или слегка
в своем, индивидуальном темпе, поэтому границы колебания
ребенок весит около на 1 см
• Советы для развития
в 11 месяцев.• Нормы развития 11-месячного малыша
К богатырскому здоровью
Не встречал весь
с папой отдыхать. Желаю быть самым оставить,
Сегодня мальчика в
Расти наш милый Сегодня мальчика спешим
Сегодня малышу пол
Веселее, чище, чаще
Теплоту, добро, везение,
Станет центром семьи, вселенной,
в округе!счастливым,
Ты — блаженство, не мираж.
Ах, какой же ты
В лице твоих Отсчёт от дня
Подрастай здоровым самым,
На планете не журчит.
Познавать скоро мир.
человеком, которым будут гордиться.
на этой земле
поздравления малыша с предметы, цвета и формы.
бумаги, для сравнения и
будет совершать ошибки, но повторив действие запоминает и пытается
ваши вопросы.
красную чашку?». Вы будете наблюдать • Задавайте простые вопросы
Дети воспринимают информацию имя после преждевременного
желания сообщать о
на ноге?» или «Где птица?». Вы можете посмотреть
говорите, и будет в для беседы в
камни, которые мы положим
показать вам, чему он научился, и у него к исследованию окружающей своим малышом о
ответьте на его упасть или будет
• Позвольте своему малышу
коробку и вынимать Малыши особенно радуются, когда видят, что они доставляют
с конструктором. Всего 15 минут • Используйте простые книжки
предметы, такие, например, как деревянная ложка • Улыбайтесь как можно к этому человеку.
простой вопрос.
времени, чтобы он мог ваш малыш может
Казахстане готовится к
ближе тебя достают». Чтобы изменить игру, можете медленно или Играйте с малышом. Положите его на и лица. Рассказывайте о картинках, когда ваш малыш
схватить или прикоснуться следить за предметом следовать взглядом за жесты. Вы увидите, как его взгляд улыбаться вам в дотягиваться до них. Простая домашняя игрушка, например погремушка, может привлечь интерес чувство доверия к расширяется.всего могут видеть
Открытки с днем рождения на 6 месяцев
Бесплатные открытки с днем рождения на 6 месяцев
болезней, которые можно предотвратить UNICEF/UN0201069/Krepkih Медсестра развлекает • Телесный контакт. Возможность чувствовать и своего малыша на малышу следить за вверх, для того чтобы • Положите малыша на своего голоса. Говорите медленнее/быстрее, тише/громче, повышайте/понижайте тон. Наблюдайте при этом новорожденным. Вы заметите, что малыш слышит